מרים גראזי רוזנבאום

אורח/ת · משרד החינוך

252
דברי דובר/ת
6,278
סה"כ מילים
12
ישיבות

כל דבריו/ה לפי ישיבה

ייצוא כל דבריו/ה

פרוטוקול 502 — 2025-12-09 (5 דברי דובר/ת)

אני מבקשת להתייחס גם לשאלתה של היועצת המשפטית באשר לרכיבים של ההכשרה התעסוקתית מיועדת. אני מבקשת לציין שבפרק ג'1 הכשרה תעסוקתית מיועדת כללה אך ורק השלמה ל-12 שנות לימוד והכשרה שאישר שר הכלכלה בהתחשב בצורכי הצבא. מה שנוסף בסיבוב הקודם, כשהתכלית התעסוקתית הייתה הרבה יותר רחבה, קודם כל תואר. אם בג'1 היה כתוב במפורש ובלבד שלא מדובר בתואר אקדמי, אז כאן תואר אקדמי נכלל כסעיף בפני עצמו, גם מכינה אקדמית שאישר השר וגם השלמת בגרות. זאת אומרת הלימודים מאוד מאוד הורחבו. אני רוצה להזכיר שמדובר כאן בלימודים שהם לא קשורים להכנות קדם צבאיות של צה"ל וכו', רק בלימודים שמאפשרים לתלמיד ישיבה שנמצא בדחיית שירות להפחית את שעות הלימוד שלו מ-45 ל-30 או משהו כזה כדי להשלים את הלימודים האלה במהלך לימודיו בישיבה כל עוד הוא בדחיית שירות. לא כל האפשרויות האחרות. בהקשר הזה ככל שהתכלית, דובר כאן שמבקשים שזה יהיה לצורך הגיוס ומשרת את הגיוס, אז צריך לשים לב שבנוסח שנמחק, שהיה בנוסח הקודם, יש הרחבה ללימודים אקדמאיים ולמכינה קדם צבאית. ולשאלתך, רציתי להדגיש את הנקודה הזאת ולחברי הכנסת.
דברי דובר/ת #432 | 169 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
סליחה, מכינה קדם אקדמית ולימודים אקדמאיים, זה רציתי להפנות את תשומת ליבם של חברי הכנסת.
דברי דובר/ת #434 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
במשרד הכלכלה יש מחלקה שהיא אמונה על זה.
דברי דובר/ת #436 | 8 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
ההכשרה התעסוקתית היא לא ב-45 שעות, ההכשרה התעסוקתית מיועדת היא מחוץ ל-45 שעות, היא מפחיתה את ה-45 שעות.
דברי דובר/ת #450 | 18 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
משרד הכלכלה יכול להגיד.
דברי דובר/ת #457 | 4 מילים

פרוטוקול 508 ו-509 — 2025-12-16 (68 דברי דובר/ת)

אני אתייחס קודם לנקודה האחרונה שעלתה. אני מבקשת להדגיש שהמידע של משרד החינוך עובר. אני לא הייתי כאן בדיונים האחרונים, אבל ראיתי בהתייחסות שנאמר שמשרד החינוך מגדיר כחרדים ישיבות תיכוניות ולכן צה"ל סופר אותם לא נכון. זה פשוט לא נכון. אני רוצה להסביר. מה שקרה זה שצה"ל לא ספר נכון ואין שום קשר להגדרות של משרד החינוך.
דברי דובר/ת #368 | 57 מילים
— המשך —
אני אתייחס קודם לנקודה האחרונה שעלתה. אני מבקשת להדגיש שהמידע של משרד החינוך עובר. אני לא הייתי כאן בדיונים האחרונים, אבל ראיתי בהתייחסות שנאמר שמשרד החינוך מגדיר כחרדים ישיבות תיכוניות ולכן צה"ל סופר אותם לא נכון. זה פשוט לא נכון. אני רוצה להסביר. מה שקרה זה שצה"ל לא ספר נכון ואין שום קשר להגדרות של משרד החינוך.
דברי דובר/ת #368 | 57 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אסביר.
דברי דובר/ת #370 | 2 מילים
— המשך —
אני אסביר.
דברי דובר/ת #370 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ההסדר שפה ממשיך את ההסדר הקודם ואומר, מי שנכלל כחרדי זה, אחת, תרבותי ייחודי, שתיים, מוסדות שנכנסים לצו. המוסדות האלה שנכנסים לצו זה אומר שהם נבדקים אחד אחד בלי קשר להגדרה שלהם אם הוא מוכר שאינו רשמי, פיקוח או לא פיקוח. אלה טעויות שצה"ל עשה. החוק ככתבו וכלשונו אומר, מה שנכנס לצו, שאגב עבר בדיקה קפדנית של משרד הביטחון, מוסד מוסד, האם הוא מוגדר חרדי או לא, וניתנו עליו חוות דעת פרטניות לפחות מה שנוגע למשרד החינוך. הצו הראשון שנעשה ב-2014 נעשה ראשוני - - -
דברי דובר/ת #372 | 86 מילים
— המשך —
ההסדר שפה ממשיך את ההסדר הקודם ואומר, מי שנכלל כחרדי זה, אחת, תרבותי ייחודי, שתיים, מוסדות שנכנסים לצו. המוסדות האלה שנכנסים לצו זה אומר שהם נבדקים אחד אחד בלי קשר להגדרה שלהם אם הוא מוכר שאינו רשמי, פיקוח או לא פיקוח. אלה טעויות שצה"ל עשה. החוק ככתבו וכלשונו אומר, מה שנכנס לצו, שאגב עבר בדיקה קפדנית של משרד הביטחון, מוסד מוסד, האם הוא מוגדר חרדי או לא, וניתנו עליו חוות דעת פרטניות לפחות מה שנוגע למשרד החינוך. הצו הראשון שנעשה ב-2014 נעשה ראשוני - - -
דברי דובר/ת #372 | 86 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מוסד אם הוא לא היה בצו צה"ל לא היה אמור לספור אותו וזה לא קשור למשרד החינוך. אם צה"ל ספר אותו הוא פשוט לא פעל לפי הסעיף שבחוק.
דברי דובר/ת #374 | 28 מילים
— המשך —
מוסד אם הוא לא היה בצו צה"ל לא היה אמור לספור אותו וזה לא קשור למשרד החינוך. אם צה"ל ספר אותו הוא פשוט לא פעל לפי הסעיף שבחוק.
דברי דובר/ת #374 | 28 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
רק צה"ל יכול להסביר - - -
דברי דובר/ת #377 | 7 מילים
— המשך —
רק צה"ל יכול להסביר - - -
דברי דובר/ת #377 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, האחריות שלנו, כשמבקשים מאיתנו ובנוסף כשלא מדברים איתנו ולא מתייעצים איתנו - - -
דברי דובר/ת #379 | 15 מילים
— המשך —
לא, האחריות שלנו, כשמבקשים מאיתנו ובנוסף כשלא מדברים איתנו ולא מתייעצים איתנו - - -
דברי דובר/ת #379 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ביקשו מידע, מה שביקשו קיבלו, וכשבעקבות דוח נומה הבנו שמפרשים אותו לא נכון אנחנו התעקשנו להעביר רק את המידע הרלוונטי ונערך דיון וכך נעשה. אני הבנתי שצה"ל גם הסביר שהוא לא יספור יותר את ה - - -
דברי דובר/ת #381 | 38 מילים
— המשך —
ביקשו מידע, מה שביקשו קיבלו, וכשבעקבות דוח נומה הבנו שמפרשים אותו לא נכון אנחנו התעקשנו להעביר רק את המידע הרלוונטי ונערך דיון וכך נעשה. אני הבנתי שצה"ל גם הסביר שהוא לא יספור יותר את ה - - -
דברי דובר/ת #381 | 38 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
זה משהו חדש שאני שומעת ששי מעלה כאן.
דברי דובר/ת #390 | 8 מילים
— המשך —
זה משהו חדש שאני שומעת ששי מעלה כאן.
דברי דובר/ת #390 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
סליחה, אני לא סיימתי.
דברי דובר/ת #395 | 4 מילים
— המשך —
סליחה, אני לא סיימתי.
דברי דובר/ת #395 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה לחזור ולדייק, כמו ששי אמר, מה שאתם תגדירו. אם ההגדרה היא מי שלמד כך וכך שנים ורוצים לספור מבין המתגייסים מי הוא חרדי, אז זה מה שכתוב כאן - - -
דברי דובר/ת #397 | 33 מילים
— המשך —
אני רוצה לחזור ולדייק, כמו ששי אמר, מה שאתם תגדירו. אם ההגדרה היא מי שלמד כך וכך שנים ורוצים לספור מבין המתגייסים מי הוא חרדי, אז זה מה שכתוב כאן - - -
דברי דובר/ת #397 | 33 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה להבהיר, המידע כמו שהוא ייקבע וכמו שהוא נקבע, הוא מועבר.
דברי דובר/ת #413 | 12 מילים
— המשך —
אני רוצה להבהיר, המידע כמו שהוא ייקבע וכמו שהוא נקבע, הוא מועבר.
דברי דובר/ת #413 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא מועבר במערכות מחשב.
דברי דובר/ת #415 | 4 מילים
— המשך —
הוא מועבר במערכות מחשב.
דברי דובר/ת #415 | 4 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא ארחיב בנושא של המנגנון, אפשר להסביר, אני חושבת המנגנון הוא לא הבעיה, גם אנחנו נשמח לייעל אותו. אני רוצה להעיר עקרונית. קודם כל לגבי הסוגיה של 14 עד 18. זה בעצם מה שהיה עד עכשיו. דובר בדיונים קודמים על לקצר את פרק הזה, שזה לא יהיה מתוך ארבע שנים. בהקשר הזה אני רוצה להעלות את הנקודה שלגבי חלק נכבד מהמוסדות החרדיים, בגיל כיתה י"ב חלקם עוברים לישיבה גבוהה, צריך לקחת את זה בחשבון, לכן גם היה תלמידי ישיבות, אבל בכל מקרה בספירה ספרנו רק את מי שהיה בוגר מוסד חינוך חרדי וצריך לקחת בחשבון שיש קבוצה של תלמידים חרדים שהם עדיין בגילאי חינוך עד גיל 18, מתחת לגיל 18 אף אחד לא מתגייס, שבשלב הזה הם כבר לא במוסד חינוך כהגדרתו בחוק.
דברי דובר/ת #436 | 124 מילים
— המשך —
אני לא ארחיב בנושא של המנגנון, אפשר להסביר, אני חושבת המנגנון הוא לא הבעיה, גם אנחנו נשמח לייעל אותו. אני רוצה להעיר עקרונית. קודם כל לגבי הסוגיה של 14 עד 18. זה בעצם מה שהיה עד עכשיו. דובר בדיונים קודמים על לקצר את פרק הזה, שזה לא יהיה מתוך ארבע שנים. בהקשר הזה אני רוצה להעלות את הנקודה שלגבי חלק נכבד מהמוסדות החרדיים, בגיל כיתה י"ב חלקם עוברים לישיבה גבוהה, צריך לקחת את זה בחשבון, לכן גם היה תלמידי ישיבות, אבל בכל מקרה בספירה ספרנו רק את מי שהיה בוגר מוסד חינוך חרדי וצריך לקחת בחשבון שיש קבוצה של תלמידים חרדים שהם עדיין בגילאי חינוך עד גיל 18, מתחת לגיל 18 אף אחד לא מתגייס, שבשלב הזה הם כבר לא במוסד חינוך כהגדרתו בחוק.
דברי דובר/ת #436 | 124 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא בטוחה שצריך להחזיר, אבל אני חושבת שלא נכון להוריד את זה – במובן הזה של להוריד את עד 18, לא ברור לי בדיוק מה חוות הדעת שאתם הצגתם.
דברי דובר/ת #438 | 30 מילים
— המשך —
אני לא בטוחה שצריך להחזיר, אבל אני חושבת שלא נכון להוריד את זה – במובן הזה של להוריד את עד 18, לא ברור לי בדיוק מה חוות הדעת שאתם הצגתם.
דברי דובר/ת #438 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה לבדוק את זה. אני לא יודעת להגיד לך ברגע זה האם זה משפיע על רמת ההגדרה או לא, אבל אני חושבת שמבחינת הטווח זה כן נכון להשאיר את זה 14 עד 18.
דברי דובר/ת #440 | 34 מילים
— המשך —
אני רוצה לבדוק את זה. אני לא יודעת להגיד לך ברגע זה האם זה משפיע על רמת ההגדרה או לא, אבל אני חושבת שמבחינת הטווח זה כן נכון להשאיר את זה 14 עד 18.
דברי דובר/ת #440 | 34 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא בטוחה שהיא נספרה בכל מקרה, אבל אני חושבת שבהקשר הזה של פסק הדין בהחלט זה נכון, יכול להיות שצה"ל כן ספר אותם בצורה כזאת או אחרת. אני לא יודעת להגיד לך מה בדקנו אצלנו, אבל בהקשר הזה בהחלט יכול להיות שכן מתאים להשאיר את ההגדרה של תלמידי ישיבות בשביל הדלתא הזאת של האנשים שהם בגילאי 18 ואולי הם כבר בישיבה גבוהה.
דברי דובר/ת #448 | 63 מילים
— המשך —
אני לא בטוחה שהיא נספרה בכל מקרה, אבל אני חושבת שבהקשר הזה של פסק הדין בהחלט זה נכון, יכול להיות שצה"ל כן ספר אותם בצורה כזאת או אחרת. אני לא יודעת להגיד לך מה בדקנו אצלנו, אבל בהקשר הזה בהחלט יכול להיות שכן מתאים להשאיר את ההגדרה של תלמידי ישיבות בשביל הדלתא הזאת של האנשים שהם בגילאי 18 ואולי הם כבר בישיבה גבוהה.
דברי דובר/ת #448 | 63 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה רק לסיים.
דברי דובר/ת #452 | 4 מילים
— המשך —
אני רוצה רק לסיים.
דברי דובר/ת #452 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
איילת, אני רוצה להשלים בהקשר לאמירה הזאת של פסק הדין. אני חושבת שהאמירה של המדינה הייתה שלמשל לגבי מסגרות הלימוד שמיועדות לחרדים, היל"ה, שכרגע הם לא נכנסים, הם היו צריכים להיכנס - - -
דברי דובר/ת #457 | 34 מילים
— המשך —
איילת, אני רוצה להשלים בהקשר לאמירה הזאת של פסק הדין. אני חושבת שהאמירה של המדינה הייתה שלמשל לגבי מסגרות הלימוד שמיועדות לחרדים, היל"ה, שכרגע הם לא נכנסים, הם היו צריכים להיכנס - - -
דברי דובר/ת #457 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, זה פסקה אחרת, אבל האמירה העקרונית הייתה, אני לא זוכרת שבית המשפט אמר עקרונית שלא ראוי להכניס את האנשים האלה, להגיד שהם לא חרדים, אלא שהם לא נכללו במפורש בחוק ולכן המטרה פה היא לתקן את זה בצורה שתדייק את ההגדרה של החרדים.
דברי דובר/ת #459 | 44 מילים
— המשך —
כן, זה פסקה אחרת, אבל האמירה העקרונית הייתה, אני לא זוכרת שבית המשפט אמר עקרונית שלא ראוי להכניס את האנשים האלה, להגיד שהם לא חרדים, אלא שהם לא נכללו במפורש בחוק ולכן המטרה פה היא לתקן את זה בצורה שתדייק את ההגדרה של החרדים.
דברי דובר/ת #459 | 44 מילים
◂ 85 הפסקות — לחצו להצגה
הועבר לצה"ל כל המידע שהוא היה צריך לפי החוק. צה"ל היה צריך ועדיין צריך להגיד מה מספר המתגייסים החרדים שעמדו בהגדרות האלה, צה"ל העביר את רשימת המתגייסים וקיבל בחזרה את האנשים שעמדו בתנאים האלה.
דברי דובר/ת #545 | 34 מילים
— המשך —
הועבר לצה"ל כל המידע שהוא היה צריך לפי החוק. צה"ל היה צריך ועדיין צריך להגיד מה מספר המתגייסים החרדים שעמדו בהגדרות האלה, צה"ל העביר את רשימת המתגייסים וקיבל בחזרה את האנשים שעמדו בתנאים האלה.
דברי דובר/ת #545 | 34 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
כל מה שצה"ל מבקש לגבי יתר המלש"בים, יש לו בקשות ומה שהוא מבקש הוא מקבל.
דברי דובר/ת #551 | 15 מילים
— המשך —
כל מה שצה"ל מבקש לגבי יתר המלש"בים, יש לו בקשות ומה שהוא מבקש הוא מקבל.
דברי דובר/ת #551 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
תשאל אותו.
דברי דובר/ת #553 | 2 מילים
— המשך —
תשאל אותו.
דברי דובר/ת #553 | 2 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה לא רלוונטי לחוק.
דברי דובר/ת #572 | 5 מילים
— המשך —
אבל זה לא רלוונטי לחוק.
דברי דובר/ת #572 | 5 מילים
◂ 127 הפסקות — לחצו להצגה
הוא לא נכנס להגדרות. שאלה מצוינת, זה צה"ל עשה את העניינים שלו בדוח נומה ואני רוצה להבהיר שלא התייעצו עם משרד החינוך בנושא הזה, לא שאלו אותנו. אמרו פיקוח, אנחנו אמרנו מה פיקוח קשור?
דברי דובר/ת #700 | 34 מילים
— המשך —
הוא לא נכנס להגדרות. שאלה מצוינת, זה צה"ל עשה את העניינים שלו בדוח נומה ואני רוצה להבהיר שלא התייעצו עם משרד החינוך בנושא הזה, לא שאלו אותנו. אמרו פיקוח, אנחנו אמרנו מה פיקוח קשור?
דברי דובר/ת #700 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, העניין הוא שהפרשנות שלנו - - -
דברי דובר/ת #702 | 8 מילים
— המשך —
נכון, העניין הוא שהפרשנות שלנו - - -
דברי דובר/ת #702 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק בשביל הדבר הזה נקבע מנגנון של הצו. הצו אומר ששר הביטחון הוא זה שמחליט מי ייכנס לצו שמוגדר שהוא מיועד לתלמידים חרדים בהתייעצות עם שר החינוך.
דברי דובר/ת #704 | 27 מילים
— המשך —
בדיוק בשביל הדבר הזה נקבע מנגנון של הצו. הצו אומר ששר הביטחון הוא זה שמחליט מי ייכנס לצו שמוגדר שהוא מיועד לתלמידים חרדים בהתייעצות עם שר החינוך.
דברי דובר/ת #704 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. אם הוא לא בוגר מוסד תרבותי ייחודי, אז כל הסוגים האחרים, וקיימים סוגים אחרים, יש למשל מוסדות שהיסטורית של חב"ד היו בפיקוח ממלכתי דתי.
דברי דובר/ת #706 | 25 מילים
— המשך —
לא. אם הוא לא בוגר מוסד תרבותי ייחודי, אז כל הסוגים האחרים, וקיימים סוגים אחרים, יש למשל מוסדות שהיסטורית של חב"ד היו בפיקוח ממלכתי דתי.
דברי דובר/ת #706 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. יש כאלה שהם לא תרבותיים ייחודיים שהם בפיקוח החרדי כי לצורכי חינוך ולעניין צורכי החינוך - - -
דברי דובר/ת #708 | 19 מילים
— המשך —
נכון. יש כאלה שהם לא תרבותיים ייחודיים שהם בפיקוח החרדי כי לצורכי חינוך ולעניין צורכי החינוך - - -
דברי דובר/ת #708 | 19 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
פיקוח לא צריך להיכנס לחוק. במקרה הייתי פה לפני עשור והתעקשנו שלא ייכנס הפיקוח, המנגנון של הצו הוא מנגנון שאומר שבודקים בית ספר בית ספר ולא משנה מה הפיקוח שלו, כי יש גם כאלה שהם בפיקוח ממלכתי דתי אבל הם היסטורית - - -
דברי דובר/ת #714 | 44 מילים
— המשך —
פיקוח לא צריך להיכנס לחוק. במקרה הייתי פה לפני עשור והתעקשנו שלא ייכנס הפיקוח, המנגנון של הצו הוא מנגנון שאומר שבודקים בית ספר בית ספר ולא משנה מה הפיקוח שלו, כי יש גם כאלה שהם בפיקוח ממלכתי דתי אבל הם היסטורית - - -
דברי דובר/ת #714 | 44 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ברגע שהם נכנסים לצו השר, זאת אומרת שנעשתה בדיקה של שר הביטחון בהתייעצות עם משרד החינוך שזה מיועד לתלמידים חרדים, נכנס לצו השר, אמור להיכנס, הוא נספר.
דברי דובר/ת #717 | 27 מילים
— המשך —
ברגע שהם נכנסים לצו השר, זאת אומרת שנעשתה בדיקה של שר הביטחון בהתייעצות עם משרד החינוך שזה מיועד לתלמידים חרדים, נכנס לצו השר, אמור להיכנס, הוא נספר.
דברי דובר/ת #717 | 27 מילים
◂ 36 הפסקות — לחצו להצגה
אף אחד לא מונע העברת נתונים. אני חוזרת על זה.
דברי דובר/ת #754 | 10 מילים
— המשך —
אף אחד לא מונע העברת נתונים. אני חוזרת על זה.
דברי דובר/ת #754 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
תגיד לי מה לא עובר.
דברי דובר/ת #756 | 5 מילים
— המשך —
תגיד לי מה לא עובר.
דברי דובר/ת #756 | 5 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
הם לא נכנסו.
דברי דובר/ת #762 | 3 מילים
— המשך —
הם לא נכנסו.
דברי דובר/ת #762 | 3 מילים
◂ 186 הפסקות — לחצו להצגה
לא הבנתי.
דברי דובר/ת #949 | 2 מילים
— המשך —
לא הבנתי.
דברי דובר/ת #949 | 2 מילים

פרוטוקול 526 — 2025-12-30 (21 דברי דובר/ת)

תודה רבה, אדוני. קודם כל, אני שמחה שהייעוץ המשפטי של הוועדה תיקן מיד את ה-'מנכ״ל משרד הביטחון' ולא 'משרד החינוך', מאחר שכמובן אנחנו לא חלק מהאירוע הזה.
דברי דובר/ת #2 | 27 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יחד עם זאת, בתור משרד החינוך, שאנחנו תומכים בצד הלימודי של המוסדות התורניים, אני חושבת שיש כאן פער גדול במובן הזה שכל ההסדר הזה של עיצום כספי הוא כלי אכיפתי בידי רגולטור שאמור להכיר היטב את הישיבות, את אופן הפעולה שלהן, את צורת הלימוד, את הניואנסים, וכרגע משרד הביטחון הוא לא רגולטור כזה.
דברי דובר/ת #7 | 53 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אין לי משהו קונקרטי, אבל אני כן אתייחס. אני חושבת שבמובן הזה יש הרבה מאוד עבודה למשרד הביטחון ליצור את בסיס הידע, ליצור את דרכי הפיקוח, ובמובן הזה, קודם כל כרגע זה לא כלי מתאים לרגולטור שהוא עוד לא רגולטור. ובנוסף, אני חושבת שלקבוע את ההסדר עכשיו כמו שהוא, זה גם קצת לרתום את העגלה לפני הסוסים, וגם לקבוע כללים שהם לא באמת מותאמים. אני אדגים את זה אצלנו. למשל, ביקורות השטח שנערכות על ידי משרד החינוך, הן בודקות דבר אחד מאוד פשוט. כל מוסד צריך לדווח על רשימת התלמידים שלו, באים ביום מסוים, בשעה מסוימת, ומשווים את התלמידים שנמצאים לעומת הרשימה המדווחת.
דברי דובר/ת #11 | 103 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי.
דברי דובר/ת #13 | 1 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
עושים הרבה, אבל אני בכוונה לא רוצה להרחיב, כי אני רוצה להשוות למה שקורה כאן, ולדעתי זה הבדל מאוד גדול ויש חסרים במובן הזה. אנחנו לא בודקים תלמיד-תלמיד, לא מה הוא עשה, לא מי הוא הצהיר, לא איזו בדיקה רפואית הוא עשה, לא מה הוא אמר לצה״ל. פשוט נוכחות ברגע מסוים, ביום מסוים. ולזה יש איזשהו מנגנון שאומר שאם כך וכך תלמידים נעדרו, אז עד 15% אין סנקציה, מעבר ל-15% עד 10% רציפים זה 1.5%. יש מנגנון שלם של הפחתת תמיכה, שוב, שזה יורד למוסד.
דברי דובר/ת #17 | 85 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, וצריך שתי ביקורות. יש מנגנון שבנוי על סטטיסטיקה, על ביקור בזמן מסוים.
דברי דובר/ת #19 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ביקורות פתע.
דברי דובר/ת #21 | 2 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
רק כסף.
דברי דובר/ת #27 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מסתכלת על הסמכות של מנכ״ל שר הביטחון, וזו באמת אינסטנציה מאוד בכירה, והיא צריכה על כל הפרה של התצהיר שנתן אותו אדם בישיבה, שבעצם מאשר את התנאים של דחיית השירות, זאת אומרת, הוא צריך להצהיר על דברים שהם לא נוגעים אליו, הם נוגעים לתלמיד. ואם יש הפרה, יש כך וכך תוצאות. גם אין מדרג. זאת אומרת, יוצא שאם למשל מתברר שתלמיד מסוים למד 42 שעות בשבוע, לכאורה זו אותה הפרה מאשר אם התלמיד לא נמצא בכלל, או אם הוא הלך לבדיקה רפואית או לא. זאת אומרת, שמישהו במוסד מקבל קנס על זה שתלמיד החליט, שיתף פעולה עם בדיקה רפואית או לא שיתף פעולה עם בדיקה רפואית. הכללים שנהוגים כאן, שעד 5% יש משהו שהוא עם סכומים מאוד קצובים, אז אני יכולה להגיד, למשל, אצלנו יש הבדל בטווח אם המוסד קטן או מוסד גדול, אולי צריך לגוון את זה יותר, אבל יש איזשהו הבדל. כאן, אם ניקח למשל כולל קטן, שלפי התקנות שהיו, כולל זה 15 תלמידים שדרשתם שיהיו לפחות עשרה דחויי שירות. 5%, יש עשרה תלמידים, יש הרבה מאוד כוללים קטנים, זאת אומרת שאם תלמיד אחד יש לו איזו בעיה קטנה בתצהיר שלו, יש כאן סנקציה שהיא מאוד חמורה. לעומת זאת, לישיבה גדולה, הסנקציה הזאת בקושי מגרדת אותה. אז זה לא מותאם.
דברי דובר/ת #29 | 203 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה התקנות האחרונות שהיו.
דברי דובר/ת #31 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מכוח תקנות ההכרה בישיבות, לפי פרק ג(1).
דברי דובר/ת #33 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, ישיבה – 40.
דברי דובר/ת #35 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כולל – 15. התקנות של משרד הביטחון, לא כמו מבחני התמיכה אצלנו, הם קבעו גם כמה דחויי שירות צריכים להיות מתוך אותם תלמידים. לגבי כולל, למשל, הדרישה היא לצורך ההכרה, הייתה, אני לא יודעת אם רוצים לשנות את זה עדיין, שמתוך ה-15, עשרה יהיו דחויי שירות. אז מדובר על קבוצה מאוד מאוד קטנה.
דברי דובר/ת #37 | 53 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עוד חמישה יכולים להיות אנשים שיש להם פטור.
דברי דובר/ת #39 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למרות שבכולל הזה יכולים ללמוד 15 אנשים.
דברי דובר/ת #41 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נתתי את הדוגמה של כולל קטן.
דברי דובר/ת #43 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
המינימום שנדרש לצורך ההכרה זה 15, שאני לא יודעת איך משרד הביטחון בדק את ה-15 האלה, מתוכם עשרה דחויי שירות. אנחנו למשל לא בדקנו, אין דרישה אצלנו שיהיו דחויי שירות. עשרה תלמידים, זאת אומרת ש-5%, תלמיד אחד זה 10%. במובן הזה, אני חושבת שיותר נכון לקבוע את המהות של הרגולציה. אם לוקחים את זה כמו שזה, זה יצטרך להבנות הרבה מאוד שיקול דעת. פשוט לא תהיה ברירה, אלא לעשות שיקול דעת מאוד רחב.
דברי דובר/ת #45 | 73 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
גם המידע שנדרש כאן שמשרד הביטחון יאסוף, הוא מידע מאוד רחב, שהוא צריך לאסוף אותו מהצבא, מישיבות, שוב, שכרגע הוא לא רגולטור. והפרק הזה כמו שהוא, לדעתי הוא לא מותאם. ובנוסף, ככל שהוא ייושם הוא יצטרך להבנות פה שיקול דעת מאוד רחב שלא מתאים לכלי הזה.
דברי דובר/ת #49 | 46 מילים
◂ 315 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה מאוד בסיסי. אנחנו לא מתערבים, בניגוד למשל למערכת החינוך, ששם יש פיקוח פדגוגי על התכנים וכו'.
דברי דובר/ת #365 | 18 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לדייק, סליחה. המומחיות של התנאים שצריך לבדוק כאן, זאת אומרת, אם התייצב, ואם למד, ואם הלך לבדיקות רפואיות, ואם הוא דחוי שירות בכלל, זאת לא מומחיות של משרד החינוך.
דברי דובר/ת #372 | 31 מילים
◂ 21 הפסקות — לחצו להצגה
המציאות היא לא דיכוטומית.
דברי דובר/ת #394 | 4 מילים

פרוטוקול 525 — 2025-12-30 (6 דברי דובר/ת)

צריך גם להגיד שמשרד הביטחון, ככל שיש שלוחות, כל שלוחה מבחינתו היא ישיבה.
דברי דובר/ת #580 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה לא משנה.
דברי דובר/ת #582 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא.
דברי דובר/ת #584 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בהקשר הספציפי של העיצום הכספי, משרד הביטחון, לפחות עד כה, אגב, לא תמיד ראינו את זה תמיד עין בעין, אנחנו גם חשבנו שצריך לתת דגש לעמותה ולבחון את הישיבה בהקשר התאגידי שלה.
דברי דובר/ת #587 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אלינו, אתה מתכוון.
דברי דובר/ת #589 | 3 מילים
◂ 39 הפסקות — לחצו להצגה
עמותות יש רק כ-1,000.
דברי דובר/ת #629 | 4 מילים

פרוטוקול 529 — 2026-01-04 (7 דברי דובר/ת)

זה תשלום סיוע ללומדי תורה וסטודנטים נזקקים. קודם כל זו זכות לפי חוק.
דברי דובר/ת #428 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בכל מקרה מדובר בקבוצה קטנה.
דברי דובר/ת #432 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן.
דברי דובר/ת #434 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה היה יותר. וגיוס גם כרגע לא - - -
דברי דובר/ת #436 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
רובם אחרי גיל 26 מלכתחילה.
דברי דובר/ת #439 | 5 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
חייב שיהיו להם שלושה ילדים בדרך כלל - - -
דברי דובר/ת #443 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אולי. בגבול.
דברי דובר/ת #445 | 2 מילים

פרוטוקול 541 — 2026-01-13 (3 דברי דובר/ת)

יש העברת מידע במסגרת העברת מידע בין גופים ציבוריים.
דברי דובר/ת #490 | 9 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
ב-49ז זה אומר 'לא יסתמך'.
דברי דובר/ת #503 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני התייחסתי לזה מראש, לגבי סעיף 49ו(א) שצריך להשתנות. מה שאנחנו המלצנו זה שכן תהיה איזה שהיא העברת מידע שהם יכולים להשלים אחד את השני. לא שמשרד החינוך מחליף את משרד הביטחון, אלא יכולה להיות העברת מידע קונקרטית במקרים פרטניים שיכולים להשלים אחד את השני.
דברי דובר/ת #505 | 45 מילים

פרוטוקול 540 — 2026-01-13 (21 דברי דובר/ת)

אנחנו רק מבקשים להזכיר, גם בהמשך לדברים קודמים, שסעיף 49 שמחייב את שר הביטחון להסמיך מערך מפקחים ולעשות מערך פיקוח משלו, הוא דבר נכון בעינינו. אנחנו יכולים אולי להשלים, אבל משרד החינוך בודק את התמיכות במוסדות, מתמקד בבדיקת לימודים סדירים, בנוכחות כללית. כלומר, גם היעדרות של אחוז מסוים מקרב התלמידים, מבחינתנו זה נחשב תקין. בנושא דחיית שירות – מי מקבל דחיית שירות – לא בסמכותנו. אנחנו לא בודקים את זה.
דברי דובר/ת #189 | 70 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מדובר בתלמידים, לא בילדים. בביקורת רגילה, עד 15%.
דברי דובר/ת #191 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. מגיעים פעם בשנה למוסד.
דברי דובר/ת #193 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, ממש לא.
דברי דובר/ת #195 | 3 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
מערך פיקוח של משרד הביטחון הוא נחוץ והוא הכרחי. אגב, לא בטוח שאת כל הפרטים של הפיקוח נכון לקבוע דווקא בחוק. אצלנו, למשל, זה בנוהל שמאפשר גם יותר גמישות ויותר התאמה, אבל זה לשיקולכם. כמובן, זה צריך לחייב את משרד הביטחון.
דברי דובר/ת #209 | 41 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
מירי, להערה שלך אני אבקש להגיד שפיקוח אפקטיבי יודע לעבוד נכון, לא להיכנס למקומות תקינים ולדעת להיכנס ולמצוא מספיק בסיס לדברים הלא תקינים. מהניסיון שלנו, זה מאפשר יותר גמישות. אתם רוצים לארגן בחוק את עצם הפיקוח? זה בוודאי, אבל הצורה והמספרים וההשוואה למפקחים של מוסדות חינוך, שאני חושבת שהם לא רלוונטיים במקרה הזה – מפקח פדגוגי הוא מפקח של מנהל שלו, ושניהם ביחד עובדי מדינה. זה אחרת. צריך לבנות את זה. במובן הזה, אני אומרת שעצם העיגון של החובה, לא בהכרח מעגן את האופן המדויק ברמת חקיקה. בסעיף 49ז. כשאתם אומרים: לא יסתמך, יש פה שלילה קטגורית של איזושהי הסתמכות, וזה נראה לי קצת חריף. אולי זה אפילו שולל כלים. עיצומים כספיים הם החלטה מינהלית, שמתייחסת לנתונים לפי כלל הראיה המינהלית. לחסום לגמרי נתונים, זה דבר שנראה לי כפוגע בסמכות של השר ולא מועיל לה.
דברי דובר/ת #214 | 135 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם היה ברור שזה לא יהיה בלעדי, זה בסדר גמור.
דברי דובר/ת #216 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא אמור לקרות דבר כזה.
דברי דובר/ת #218 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
קודם כול, ישיבה היא לא מוסד חינוך, היא לא חלק ממשרד החינוך. לכן, יש פה סנקציות.
דברי דובר/ת #220 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מוסד חינוכי, זה לא מוסד חינוך.
דברי דובר/ת #222 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
העמדה הבסיסית של המדינה היא שהם מגזר שלישי שמתנהל, והמדינה היא רגולטור לנושא הפעילות הספציפית, בשונה ממוסדות חינוך. סעיף 49ו(א) לא תוקן בהצעת החוק, ולדעתי הוא לא נכון ולא יכול להישאר במתכונתו. הסעיף במתכונתו אומר שמשרד החינוך ימסור למשרד הביטחון ולצבא ההגנה לישראל, לפי דרישתם, נתונים בדבר נוכחותם של תלמידי ישיבה. אני חושבת שזה לא נכון, בוודאי אם זאת לא ההסתמכות הבלעדית. סעיף (ב) שאומר שמשרד החינוך ומשרד הביטחון יעבירו ביניהם נתונים וכו', מספק לחלוטין והוא תואם למצב הרצוי, שבו יש פיקוח עצמאי של משרד הביטחון.
דברי דובר/ת #225 | 86 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני חושבת שאין לו מקום ואין בו צורך. אני גם יכולה להגיד לך שלא נעשה בו שימוש. עכשיו, כשמשרד הביטחון מחויב להקים מערך פיקוח עצמאי - -
דברי דובר/ת #229 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא לא חויב, הוא היה רשאי.
דברי דובר/ת #231 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתם מכניסים את התיקון הזה בחוק כי אתם חושבים שהוא משמעותי, נכון?
דברי דובר/ת #233 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שכאשר מדובר על שני מערכים עצמאיים, שבודקים דברים קצת שונים, ולפעמים יש חפיפה ולפעמים אין חפיפה, הדרך הנכונה היא שיעבירו ביניהם את הנתונים הרלוונטיים, ולא שיהיה משהו גורף.
דברי דובר/ת #235 | 30 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אם אי-אפשר להסתמך וזה רק משלים, אין צורך בחובה כזאת. יש עוד שתי נקודות שאני רוצה להגיד, בבקשה. ראשית, משעה שמחקתם את סעיף 49ג על הבודקים - - -
דברי דובר/ת #239 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רציתי להגיד שאם מוחקים את ג, ב-ד להתאים אותו למפקחים, זה לא נכון כי אם הם כולם עובדי מדינה, לא צריך סעיף שמעגן את הסמכות ששר הביטחון יעביר מידע לעובדים שלו, כמו שכל עובד מדינה, זאת סמכות קבועה. הפיקוח הזה יהיה פיקוח של משרד הביטחון, והוא יצטרך לבנות אותו. מהניסיון שלנו, אנחנו יכולים להגיד שצריך לפעמים גמישות, אולי לרכוש שירותים ממישהו. גם ככה לא בטוח שצריך את סעיף הבודק, אבל ככל שסעיף הבודק מבוטל, לדעתנו אין מקום להתאמה שעשיתם בסעיף 49ד. נקודה נוספת ואחרונה, בסקירה כתבת שזה ידון במועד אחר, ואני רוצה לוודא איתך, בנושא הוספת סעיף קטן א(1) ב-49ו. זאת החובה הנוספת של משרד החינוך להעביר לפי דרישה למתגייסים. זה משהו שקורה עכשיו במסגרת העברת מידע בין גופים ציבוריים. כמו שכתבת בסקירה, זה לא נוגע לפיקוח; זה נוגע ליישום סמכויות. זה לא סעיף פיקוח. לדעתנו, הסעיף הזה מיותר. ככל שאתם רוצים לעשות את זה, אנחנו מבקשים לתקן את סעיף א, כך שהוא יתאים ליישום הסמכויות של משרד החינוך. משרד החינוך נדרש להפחית תמיכה, ובשביל זה הוא צריך לקבל את רשימת דחויי השירות ואת המעמד של כל האנשים בצה"ל, ולא בעוד שנה וחצי אלא מהיום הראשון של החוק הזה. לפי הוראת המעבר, מהיום הראשון כבר צריך להפחית את התמיכות. לכן, אנחנו מבקשים לתקן את סעיף 49ו.(א) כך שנוסחו יהיה: משרד הביטחון וצבא ההגנה לישראל ימסרו למשרד החינוך, לפי דרישתו, לשם הפחתת תמיכה בישיבות כהגדרתה בסעיף 26טו, ולשם יישום הוראות חוק זה לעניין התמיכה בתלמידי הישיבות, את רשימת תלמידי הישיבות שקיבלו לפי חוק זה. המידע הזה ממש קריטי.
דברי דובר/ת #241 | 247 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לדעתי, נדרשת פה עבודה ממשלתית. לא יכול להיות שאחד יתפוס והשני לא יתפוס.
דברי דובר/ת #244 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
יש הרבה שינויים.
דברי דובר/ת #248 | 3 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה רק לצרכי ביקורת; זה לא לצרכי יישום החוק.
דברי דובר/ת #253 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לשם כך – לשם ממצאי הביקורת.
דברי דובר/ת #255 | 6 מילים

פרוטוקול 544 — 2026-01-15 (5 דברי דובר/ת)

לפי החוק הזה, ברגע שאין עמידה ברף הגיוס המינימלי, יש השלכות וזה הולך לכל מוסד, לפי התלמידים שלו.
דברי דובר/ת #582 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא חושבת. דבר שני, הנושא הזה של לבדוק את הישיבות עצמן, במסגרת החוק הזה, זה מעולם לא עלה.
דברי דובר/ת #584 | 18 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יש קטגוריה של ישיבות מעודדות גיוס, שהן לא ישיבות הסדר או ישיבות גבוהות שמראות שהתלמידים שלהם מתגיסיים בשיעורים מסוימים ואז, הם מקבלים תוספת תמיכה. אבל זה לא חלק מהחוק.
דברי דובר/ת #589 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בהצעת החוק המקורית הייתה סוג של ישיבה מעודדת גיוס, שאמרו שאם ישיבה מסוימת מראה אחוז גיוס מסוים אז הסנקציות לא יחולו עליה. זה לא נמצא בהצעת החוק הנוכחית שעומדת על הפרק. מבחני התמיכה, בלי קשר לחוק, כן קיימת קטגוריה כזאת.
דברי דובר/ת #591 | 40 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוודאי. היום היא לא מקבלת כלום.
דברי דובר/ת #593 | 6 מילים

פרוטוקול 545 — 2026-01-15 (3 דברי דובר/ת)

תודה רבה, אדוני יושב-הראש.
דברי דובר/ת #266 | 4 מילים
◂ 151 הפסקות — לחצו להצגה
בנוגע לוועדה, היה פה דיון מה צריכים להיות תפקידי הוועדה. כרגע כפי שזה מנוסח התפקיד שלה הוא לבחון שצה"ל מכין כראוי את מסלולי השילוב לחרדים ואת אימות נתוני המתגייסים - - -
דברי דובר/ת #418 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מה שרשום כאן. בסעיף קטן ו' כתוב שלשם ביצוע תפקידיה רשאית הוועדה לקבל לידיה כל מידע בעניין המתגייסים, תוצאות ביקורות שביצעו על ידי משרד הביטחון ומשרד החינוך, תוכניות עבודה של צה"ל וכן כל מידע אחר. אני מבקשת להגיד לגבי תוצאות ביקורות שהאחריות של הוועדה הוא שילוב לצה"ל ולא על מה שקורה בישיבות. הייתה פה שאיפה שזה יהיה אחרת. כל עוד זה נוסח החוק אז תוצאות של ביקורות ובוודאי של משרד החינוך לא נראים לא רלוונטיים. יכול להיות רלוונטי הממצאים של משרד החינוך לגבי מספר מתגייסים אבל לא לגבי ביקורות. זה לא קשור לתפקידים שלה. אני מבקשת שככול שתפקידי הוועדה לא השתנו למחוק את נושא הביקורות. נשאלתי קודם על ידי אנשים וחברי כנסת שלא נמצאים כאן כרגע שכביכול משרד החינוך מערים קשיים וכולי אני כשנכחתי בוועדה לא שמעתי את זה מנציגי צה"ל. זה שנאמר חזור ואמור לא הופך את הדברים לנכונים. משרד החינוך עובד ומשתף פעולה עם צה"ל. יש לנו קשיים משני הכיוונים ואנחנו מתגברים עליהם. נקודה נוספת היא לגבי לוחות הזמנים. אני חושבת שכבר העירו לפניי. לגבי לוחות הזמנים של הוועדה, בסעיף קטן ד' ראש אגף כוח אדם ימסור לוועדה בתוך 30 ימים מתוך שנת הגיוס את מספר בוגרי המוסדות החינוך החרדים. הם צריכים לעשות איזשהו תהליך ואז זה מגיע לשר הביטחון אז זה לא עולה בקנה עם לוח הזמנים שבסעיף 26(יח). בכלל זה לוח זמנים קצר מאוד. גם אם כולנו נעבוד בשיא היעילות נראה שהחוק הזה מבקש שהנתונים יבדקו בצורה יסודית מאוד וגם הוועדה צריכה לעשות את זה ולכן אני חושבת ש-30 יום זה לוח זמנים קצר.
דברי דובר/ת #420 | 249 מילים

פרוטוקול 550 — 2026-01-20 (20 דברי דובר/ת)

לא התקציב, שהתמיכה עבור תלמיד דחוי שירות.
דברי דובר/ת #338 | 7 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
אולי זאת הכוונה, אבל החוק העיקרי לא מדבר על התוספת. החוק העיקרי מתייחס לכל השנים, ומדבר על התמיכה באותה שנה.
דברי דובר/ת #355 | 20 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
אם זה לא הוחזר כבר בשנת 2027. אולי זה הוחזר.
דברי דובר/ת #375 | 10 מילים
◂ 198 הפסקות — לחצו להצגה
אם זה מתוך 14-18, אז בוודאי שבשנה האחרונה עד 18 הוא ישלים את י"ב.
דברי דובר/ת #574 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, שנתיים בין גילאי 14-18.
דברי דובר/ת #576 | 5 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
בוגר, זה לא בהכרח השלים את כל השנים.
דברי דובר/ת #583 | 8 מילים
◂ 183 הפסקות — לחצו להצגה
של התיכונים או של הישיבות?
דברי דובר/ת #767 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שהבוגרים שלהם ייחשבו.
דברי דובר/ת #769 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לפי צו השר, אין מוסדות כאלה.
דברי דובר/ת #772 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נספרו בעבר בטעות, לא בהתאם לצו השר.
דברי דובר/ת #775 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
היא לא בצו השר.
דברי דובר/ת #777 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז זה לא משנה.
דברי דובר/ת #780 | 4 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
זה אפילו יותר נוח.
דברי דובר/ת #800 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני אומרת שמבחינה יישומית זה יכול להיות אפילו יותר נוח, כי אתה יכול לקזז את זה.
דברי דובר/ת #803 | 16 מילים
◂ 215 הפסקות — לחצו להצגה
הנקודה היא שאנחנו במלחמה כבר שנתיים.
דברי דובר/ת #1019 | 6 מילים
◂ 111 הפסקות — לחצו להצגה
אין לנו עשר שנים.
דברי דובר/ת #1131 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אין זמן לחשבונאות. כולם צריכים עכשיו להתגייס, אנחנו במלחמה.
דברי דובר/ת #1135 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
צריך לשמור על כל הגבולות בבת אחת.
דברי דובר/ת #1137 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רכבת של מתגייסים צריך.
דברי דובר/ת #1139 | 4 מילים
◂ 173 הפסקות — לחצו להצגה
סליחה, עומדים לסגור לו את החניון, הוא יכול לקבל את רשות הדיבור?
דברי דובר/ת #1313 | 12 מילים

פרוטוקול 549 — 2026-01-20 (77 דברי דובר/ת)

אני אשמח להסביר ברמת העיקרון. יש כמה נקודות ותוך כדי ראיתי כמה אי דיוקים שאולי לא הרחבנו עליהם מספיק, והם בסעיף - - -
דברי דובר/ת #630 | 24 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני אחזור לעיקרון של איך מחולקות תמיכות לפי סעיף 3א.
דברי דובר/ת #633 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן יש בעיה, אז אני רוצה להסביר איך עובדים בדרך כלל ולמה זה מעורר לנו בעיה. סעיף 3א - -
דברי דובר/ת #635 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. - - סעיף 3א לחוק יסודות התקציב קובע שהמדינה יכולה לחלק באמצעות מבחני תמיכה לכל סוג של מוסד לפי סעיף תקציבי. זאת אומרת, כל שנה יש בתקציב את הסכום שאמור ללכת לכלל הפעילות הזאת, כשכמה כסף כל מוסד מקבל בפועל נגזר מהמבחנים. במקרה של המוסדות התורניים זה מבחן פר ראש. תלמיד מסוג ישיבה הוא נקודה, לצורך העניין, אברך הוא 1.8, תלמיד ישיבת הסדר בין 2 ל-2.5, תלוי בהיקף השירות שלו. מחלקים את סך הכסף בסך כול הניקוד שהמוסד צבר, מזה נגזר ערך הנקודה ואת זה מחלקים. אנחנו יודעים לכל שנה להגיד מה התקציב של השנה. השאיפה היא שזה יהיה בתחילת שנה, לא תמיד זה קורה, כידוע, ומהתקציב ומספר התלמידים נגזר ערך הנקודה. זה לא משהו קבוע מראש, ואין לנו מושג עכשיו מה יהיה ערך הנקודה בשנת 2029.
דברי דובר/ת #637 | 128 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
שיהיו ב-2029, נכון.
דברי דובר/ת #641 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק.
דברי דובר/ת #643 | 1 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
- - -
דברי דובר/ת #646 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זאת הייתה הכוונה, אבל זה לא מה שכתוב כאן.
דברי דובר/ת #648 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הסעיף הולך לסכום הבסיס – ולדעתי זה גם פוגע במנגנון ההפחתה של 26טו, ואני כרגע מדברת רק על הוראת המעבר. הוא אומר שבעצם אנחנו הולכים לתעריף שהיה ב-2023 - -
דברי דובר/ת #650 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
- - שלא יהיה רלוונטי לשנה הזאת, ואולי גם לא לשנה הבאה, ואנחנו מחליטים שמקבלים חצי ממנו. לשם הדוגמה, בשנת 2025 ערך הנקודה היה 400. ב-2023 הוא היה 475.
דברי דובר/ת #652 | 29 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל ערך הבסיס לא רלוונטי כאן.
דברי דובר/ת #655 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. אני אומרת שהשימוש הזה בתעריף קבוע הוא לא מותאם. דבר שני, נגיד שנכנס החוק לתוקף עוד שבועיים לצורך העניין, מתחילה שנת 2026. עוד אין לנו תקציב של שנת 2026, אין לנו מושג מה יהיה ערך הנקודה. סתם לצורך העניין, נגיד שהוא עוד פעם יהיה 400. מה שאתם אומרים זה שעכשיו ישלמו חצי מ-490 למרות שערך הנקודה הוא 400 ותחכו עם הכסף - - - הבנתי את הבעיה.
דברי דובר/ת #657 | 68 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה מה שכתוב.
דברי דובר/ת #659 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא. זה לא נכון.
דברי דובר/ת #663 | 4 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה - - -
דברי דובר/ת #669 | 5 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אז קודם כול צריך לנסח - - - - - -
דברי דובר/ת #680 | 11 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה רגע - - - - - -
דברי דובר/ת #684 | 9 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר להשלים? יש לי עוד - - -
דברי דובר/ת #700 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יש לי עוד שתי הערות כלליות. קודם כול, לעניין הוראת המעבר: החוק, כמו שהוא נוסח מלכתחילה בגלל הקושי לתמיכות – לא, יש לי כמה הערות: נתחיל בזה שבמובן הזה שאתם אומרים שיקבלו רק חצי ויושלם אחר כך – אין דבר כזה יושלם אחר כך. נגמרת שנת תקציב אז נגמרת, אנחנו לא בנק ששומר כסף.
דברי דובר/ת #705 | 54 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני - - - בכל מקרה יש בעיה - - -
דברי דובר/ת #707 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה נכון, זו עוד בעיה. אבל אני אומרת עוד לפני כן - -
דברי דובר/ת #709 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
- - במובן הזה ששנת תקציב מסתיימת אז היא הסתיימה. אם יש עודפים אז יש עודפים. אין שמירת כסף עבור תלמיד או מוסד. ולכן כל ההסדר שהוצע בחוק העיקרי אומר שהתיקון או הסנקציה באה בשנת התקציב שלאחר מכן מאחר שאין אפשרות לעשות את השמירה הזו משנה לשנה. זה קושי שני - - -
דברי דובר/ת #712 | 53 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו לא יכולים לשמור תקציב.
דברי דובר/ת #721 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז קודם כול, במובן הזה של שמירה משנה לשנה זה לא משהו שקורה.
דברי דובר/ת #724 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לצורך העניין, לדצמבר 2026 לקראת 2027 זה יכול להיות.
דברי דובר/ת #726 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אגב זה, ראיתי שתוקנה ההגדרה של סכום הבסיס באופן שלא תואם לדעתי את הסנקציות של 26טו, וכשאנחנו מחילים את זה בהוראת המעבר זה יוצר לנו קושי נוסף. קודם כול, הוראת המעבר אומרת – כלשונה, לא לפי ההצעה שהצעת עכשיו של יעד ביניים – ששנה וחצי התמיכה עבור תלמיד דחוי שירות תהיה 50%, ששוב, זה לא כתוב, עד שיתברר מה קורה. כל הרעיון של סעיף 26טו הוא שמתברר מה קורה ושנה אחר כך תהיה התגובה. אם לצורך העניין לוח הזמנים הוא כמו שהוא כרגע – זאת אומרת, ששנת הגיוס מסתיימת ביולי 2027 – אם יש עמידה בגיוס שוב יש את הנושא הזה של להחזיר את הכסף, שזה משהו שאנחנו לא יכולים לעשות.
דברי דובר/ת #729 | 111 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. אני עכשיו בהוראת המעבר ואז אני אחזור.
דברי דובר/ת #731 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, אם. ולכאורה שנה אחר כך הכול כתיקונו, הכול חוזר. אם לא יוצא בניגוד לחוק העיקרי, בו אם אין עמידה הסנקציה מגיעה שנה אחר כך, פה יש - - -
דברי דובר/ת #733 | 30 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, בשנת התקציב העוקבת. לצורך העניין - - -
דברי דובר/ת #737 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נכון. לשם הדוגמה, נגיד שמתברר ביולי 2027 – זה יתברר קצת אחר כך, כי ביולי 2027 נגמרת השנה ואמרנו שיש בעיה עם לוחות הזמנים. נגיד מתברר באוקטובר שלא הייתה עמידה ביעדים בשיעור של 80%. זה אומר שלכאורה את גם לא מפצה על הכסף שלקחת ב-2026 ו-2027, וגם ב-2028 את מטילה את הסנקציה של הפחתת התמיכה על הפער של 40%. זאת אומרת שאין קשר להוראת המעבר. יש כאן סנקציה כפולה.
דברי דובר/ת #740 | 69 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. הרי לכאורה 2026 ו-2027 נגמרו, לא החזרת את הכסף, נכון? הם קיבלו חצי, הם כבר קיבלו סנקציה בתקופת המעבר. ואז יוצא שמגיעה שנת 2028 ונכנס לתוקף 26טו ואת עוד פעם מפחיתה. יש פה הפחתה כפולה. (היו"ר ינון אזולאי 13:32) לא, זו לא הפחתה כפולה.
דברי דובר/ת #742 | 45 מילים
— המשך —
זה כן הפחתה כפולה.
דברי דובר/ת #743 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני ראיתי מה כתבת, אולי לא התכוונת, אבל זה לא מה שכתוב בסעיף.
דברי דובר/ת #746 | 13 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אבל חל 26טו, זאת אומרת על מנגנון ההפחתה של 26טו.
דברי דובר/ת #751 | 10 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
ואז ראיתי בסקירה שאת אמרת שאת ההפחתה של הוראת המעבר – אבל לכאורה, כמו שהסעיף כתוב, אין קשר בין הדברים.
דברי דובר/ת #757 | 20 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, אז זה סעיף 26טו, זה לא קשור.
דברי דובר/ת #760 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל תחשבי - - -
דברי דובר/ת #763 | 5 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
עכשיו יש עוד נקודה אחת - - -
דברי דובר/ת #772 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יש עוד נקודה. או שאת רוצה להגיב לזה, או שאני רוצה להגיב לעוד נקודה אחת ואז תגיבי להכול ביחד, אולי לא הבנתי כמה דברים.
דברי דובר/ת #777 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם אפשר, תודה.
דברי דובר/ת #779 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בבקשה, מה שהיושב-ראש רוצה, רק - - -
דברי דובר/ת #782 | 8 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
התשלום חודשי. ערך הנקודה מתעדכן כל רבעון.
דברי דובר/ת #791 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, ערך הנקודה מתעדכן אחת לרבעון, אבל התשלום והדיווח הם חודשיים.
דברי דובר/ת #794 | 11 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
בדיוק לזה התייחסתי, שאנחנו חייבים להישאר שנת תקציב - - -
דברי דובר/ת #800 | 11 מילים
◂ 26 הפסקות — לחצו להצגה
זה מה שהתחלנו להגיד. התמיכה היא לפי שנת תקציב, לא לפי שנת גיוס. התמיכה היא מינואר עד דצמבר. אנחנו עובדים לפי שנת תקציב.
דברי דובר/ת #827 | 23 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ברור.
דברי דובר/ת #830 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא רטרואקטיבית.
דברי דובר/ת #832 | 2 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
שזה גם יסבך אותנו, אם זו שנת תקציב - - - - - -
דברי דובר/ת #848 | 14 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה להתייחס כי אני חושבת שהחוק - - -
דברי דובר/ת #866 | 10 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לצורך העניין - - - - - -
דברי דובר/ת #870 | 8 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
אני מבקשת להתייחס לזה.
דברי דובר/ת #878 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, יש לזה פתרון - - -
דברי דובר/ת #882 | 7 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אני מבקשת להתייחס לזה, כי אני חושבת שאתם תיקנתם את ההגדרה של סכום הבסיס שהייתה אמורה לנטרל את זה, ובלי משים פגעתם במנגנון הזה. ההגדרה של סכום הבסיס בהצעת החוק כמו שהיא הייתה לפני כן היא הנמוך מבין שני אלה.
דברי דובר/ת #891 | 40 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, סעיף 26טו כמו שהוא הוגש בידי הממשלה.
דברי דובר/ת #893 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש עוד שורה מחוקה שכתוב בה: סכום הבסיס הנמוך מבין שני אלה. יש פה (1) ו-(2). (1) סכום התמיכה שהשתלם בעבור לימודי תלמיד ישיבה בשנת הכספים האחרונה שבה לא הופחתה התמיכה לפי סעיף זה; וסכום התמיכה המשתלם בעבור לימודי תלמיד ישיבה שאין בידו צו דחיית שירות בשנת הכספים שבה מופחתת התמיכה.
דברי דובר/ת #895 | 51 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שניהם מחוקים, אבל אני בדיוק מסבירה שהמחיקה לדעתי פגעה פה בעניין: במקום זה קבעתם את הסכום בשקלים כפי שהוא השתלם בשנת 2023.
דברי דובר/ת #897 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. במקום זה הגדרתם את סכום הבסיס בעמוד הקודם – הסכום שהשתלם בעבור לימודי תלמיד ישיבה שקיבל צו דחיית שירות, בשנת הכספים האחרונה שבה לא הופחתה התמיכה, ולעניין שנת הגיוס הראשונה – סכום שהשתלם בשנת הכספים 2023. זאת אומרת, לשנתיים-שלוש הבאות קיבעתם אותנו לסכום של 2023, שהיה בין 470 ל-490. מה יוצא? שהסכום גבוה ולא רלוונטי לסכום שיכול להיות באותה שנה. המטרה של שתי האפשרויות פה הייתה למנוע בדיוק את המצב הזה שרואים אין עמידה ביעדים, אתה שם המון כסף בתקציב ואז אתה מפחית מהסכום הגבוה. אז אמרנו – לא, אם זה קורה הולכים לסכום הנמוך יותר. זאת הייתה המטרה של הדבר הזה כדי שלא תהיה הזרמה לא מבוקרת של התקציב שתאיין את כל הרעיון של ההפחתה. ברגע שמחקתם את זה, קיבעתם את זה גם כספית בסכום מסוים – שאני חושבת שהוא לא בהכרח רלוונטי – וגם פגעתם בדבר הזה, ונראה שלכאורה התאפשר המצב של הזרמת כסף והגדלת תמיכה, שבינתיים רק פחתה, לא גדלה.
דברי דובר/ת #899 | 154 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
ערך הנקודה ירד בצורה משמעותית. וזה גם שם אותנו בבעיה בהוראת המעבר, במובן הזה שאתם כאילו קובעים כמה צריך לשלם – חצי מהסכום של 2023 שהוא לא רלוונטי, שזו לא הכוונה שלכם לפי מה שאני מבינה עכשיו. הכוונה היא חצי מהסכום שאמור להשתלם לפי אותה שנה לפי הנמוך. לכן אני חושבת שכדאי לחזור אולי להגדרה המקורית.
דברי דובר/ת #903 | 56 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
זה שינוי סדרי עולם, זה לא מתאים לתמיכה בישיבות, זה לא מתאים ללימודי תורה, אנחנו לא מעוניינים לעודד אדם באופן פרטי, לשלם לו כסף שיהיה רשום בישיבה.
דברי דובר/ת #908 | 27 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יש בזה בעיקר חסרונות.
דברי דובר/ת #911 | 4 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
אז איך עושים את זה?
דברי דובר/ת #934 | 5 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
יחסית ל-26טו זו כפילות.
דברי דובר/ת #943 | 4 מילים
◂ 240 הפסקות — לחצו להצגה
מה שאמרנו זה שתמיכה היא לא מותנית, היא לפי הזכאות בשנת התמיכה, לפי התקציב שיש בשנת התמיכה. אנחנו לא יכולים לשמור כסף. ברגע שנגמר התקציב – נגמר התקציב.
דברי דובר/ת #1184 | 28 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר לקחת כסף, לא לבטל זכאות רטרואקטיבית.
דברי דובר/ת #1201 | 7 מילים
◂ 389 הפסקות — לחצו להצגה
זה כולל שלוחות אצלנו, זה יכול להיות - - -
דברי דובר/ת #1591 | 10 מילים
◂ 36 הפסקות — לחצו להצגה
גם הוא צריך לדעת, הם אמורים לדעת מספר תלמידים.
דברי דובר/ת #1628 | 9 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
לא, ה-100 לא קשור. ה-100 זה בצו השר.
דברי דובר/ת #1651 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
100 זה מוסדות תיכוניים.
דברי דובר/ת #1653 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, אני רוצה להסביר, אפשר? - - -
דברי דובר/ת #1657 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אני אסביר. אודי נשאל כאן לגבי הרשימות שצריכות להתעדכן שנקובות בהוראת המעבר. יש שתי רשימות לצרכים שונים: אחת – אני לא חושבת שקשורה לשאלה של גברתי – המוסדות התיכוניים שיוגדרו כמוסדות שמיועדים לחרדים, שהבוגרים שלהם ייחשבו כחרדים לצורך עמידה ברף.
דברי דובר/ת #1662 | 40 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בסדר? לעניין הספירה. ועל זה הוא אמר שיש כ-100. אבל זה לגבי גיל תיכון.
דברי דובר/ת #1665 | 14 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה לא. התרבותי ייחודי זה - - -
דברי דובר/ת #1669 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מה שבצו השר.
דברי דובר/ת #1671 | 3 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
איזה סעיף?
דברי דובר/ת #1683 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. אז זה כבר מגדיר הכול – אז אם נחזור אפשר לראות שלגבי מוסד חינוך חרדי כל מה שהוא תרבותי ייחודי, לפי החוק כבר מוגדר, בסדר? בנוסף יש מוסדות שהם לא תרבותיים יחודיים אבל הם כן מיועדים לציבור החרדי. שהתלמידים שלהם הם תלמידים חרדים.
דברי דובר/ת #1685 | 44 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הם נבחנים אחד-אחד יחד עם משרד הביטחון, עושים עבודה והם נכללים בצו השר. ואת צו השר הזה צריך לעדכן. ומה שהתחיל להסביר אודי זה שנעשתה עבודה במהלך 2021–2022, אבל מאחר שהחוק פקע לא פורסם הצו החדש.
דברי דובר/ת #1687 | 36 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בן כמה אתה?
דברי דובר/ת #1692 | 3 מילים

פרוטוקול 555 — 2026-01-27 (16 דברי דובר/ת)

אני אשמח להתייחס אם אפשר.
דברי דובר/ת #30 | 5 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
זה הסעיף שלפיו קיבלו את דחיית השירות.
דברי דובר/ת #38 | 7 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה להבהיר כמה דברים, אולי זה יענה על חלק מהשאלות. החוק הזה, מה שעושה פה ההוראה הזאת, היא אומרת בוא עכשיו ניקח את כל החוקים האחרים, היא לא מתייחסת להסדר של החוק הזה, היא אומרת בוא נראה, אם החוק הזה הוזכר במקום אחר - - -
דברי דובר/ת #61 | 47 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא משנה, כל חוק אחר לצורך העניין, נעשה תיקונים. אם הסעיף פעם היה 22(5), עכשיו בנוסח הזה הוא 22(8), נתקן, נדאג לתקן כדי לא לפגוע בחוקים האחרים. זו הוראה טכנית שהמטרה שלה היא לדאוג לרציפות. בין שני החוקים האלה אין קשר, החקיקה עצמה, אין קשר ביניהם, יש את החוק הקיים שהוא חוק סיוע כלכלי לעידוד לומדי תורה וסטודנטים נזקקים. אני אזכיר שבעבר דיברתי על החוק הזה, דיברנו שיש לו שני ענפים, אחד מהם הענף של הסטודנטים, שהתנאים שלו קבועים לפי חוק המל"ג, והסיוע ללומדי התורה שזה סיוע מוגבל לחמש שנים בתשלום חודשי קבוע עם תנאים מאוד מחמירים של הכנסה מאוד מאוד נמוכה, שמה שקורה זה הולך ויורד. היום, בגלל שזה גם לא מוצמד, בודדים עומדים בתנאים ומקבלים את ההטבה הזאת. אפשר לעשות דיון אחר, האם זה צריך להיכנס לסנקציה או לא, אבל זה דיון אחר, זה לא קשור לסעיף הזה. מה שקורה זה שחוק סיוע כלכלי מגדיר מיהו לומד תורה שזכאי להטבה הזאת והוא אומר לומד תורה זה אזרח ישראלי שלומד תורה והוא מפנה לסעיפים לצורך –
דברי דובר/ת #63 | 167 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נקרא את זה. לומד תורה, אזרח ישראלי - - -
דברי דובר/ת #65 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק את זה אני קוראת.
דברי דובר/ת #67 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
תני לי, אני אסביר את זה, אני אנסה לעשות את זה ברור. יש לנו הגדרה, הוא פשוט מתקן את ההגדרה. ההגדרה של החוק כמו שהיא היום - - -
דברי דובר/ת #69 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. ההגדרה אומרת מיהו לומד תורה ולומד התורה הזה הוא אדם שלומד תורה ואם ניתן לגביו צו דחיית שירות לפי סעיף 22ב, שזה הסעיף של הציונות הגבוהות, יכול להיות דבר כזה. יכול להיות שאדם לומד ורוצה לקבל לשנה או שנתיים את ההטבה הזאת, גם אם הוא שייך לישיבה ציונית הוא יכול לבקש, אם הוא עומד בתנאים הוא יוכל לקבל. או אם הוא קיבל את דחיית השירות הזאת, לפי מה שכתוב כיום זה 26יח - - -
דברי דובר/ת #71 | 76 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. עכשיו 26יח –
דברי דובר/ת #73 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, לבקשת מיועד לשירות ביטחון שהוא תלמיד ישיבה לדחות בצו מועד התייצבותו לשירות סדיר אם מצא כי מתקיימים כל התנאים. הוא פשוט מפנה אותך להגדרה על הסעיף העדכני.
דברי דובר/ת #75 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא שונה.
דברי דובר/ת #77 | 2 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
זה הכול.
דברי דובר/ת #82 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
למשל הוא אומר כאן, אם נמצא בהכשרה תעסוקתית מיועדת, מספיק שהוא ילמד פחות. זה היה בפרק ג'1, עכשיו בנוסח הזה אין הכשרה תעסוקתית מיועדת ולכן הסיפה הזאת נמחקת. כל הסיפה לא רלוונטית. כל מה שכתוב שם בהכשרה תעסוקתית מיועדת לא רלוונטי, כי בחוק הנוכחי אין יותר.
דברי דובר/ת #85 | 46 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
הגישו בקשות?
דברי דובר/ת #89 | 2 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אם הם בצבא הצבא משלם להם דמי משפחה, פה הם צריכים להיות עם שלושה ילדים. אם הם בצבא הם לא לומדים.
דברי דובר/ת #105 | 21 מילים
◂ 25 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה כבר דובר.
דברי דובר/ת #131 | 4 מילים